Morfologia. Estrutura e Formação das Palavras

Morfologia: Formação e Estrutura das Palavras

A palavras são formadas por elementos estruturais (mórficos):

1) Radical

É o elemento básico e significativo das palavras. Com ele podem ser formadas as palavras derivadas.

Ex.: Cert-eza, in-Cert-eza, Cert-o.

2)Tema

É o radical acrescido de uma vogal (chamada vogal temática)

Canta-r, Parti-r, Deve-dor, Fingi-mento.

3)Afixos: Prefixos e Sufixos.

São os elementos que se agregam ao radical ou tema para formar as palavras derivadas. Os prefixos são antepostos ao radical e os sufixos, pospostos.

4)Vogais e Consoantes de Ligação

Inserem-se entre os elementos mórficos para facilitar a pronúncia das palavras:

cafe-t-eira, pe-z-inho,capin-zal.

5)Cognatos

São as palavras que derivam de um radical comum, participam da mesma família etmológica.

Ex.: almejar, desanimar, ânimo, alma, desalmado. (Todas essas palavras derivam de "anima" que em latim significa espírito.

6)Desinência

É o elemento que indica a flexão das palavras. Ela poderá ser nominal (gênero e número). Ex.: menin-o, menin-a, menin-os.

E poderá ser verbal  quando indicar: número, pessoa, tempos e modos verbais no verbo. Ex.: am-o, am-ais, am-ava.

7)Vogal Temática 

É o elemento que junto ao radical forma o tema de nomes e verbos.

Nos verbos, existem 3:

1ª conjugação) "ar". Ex.: and-a-r, and-a-vas.

2ª conjugação) "er". Ex.: bat-e-r, bat-e-mos.

3ª conjugação) "ir". Ex.: part-i-r, part-i-rá.

8) Palavras Primitivas e Derivadas

Quanto à formação as palavras podem ser primitivas (quando não derivam de outras). Ex.: terra, dente, pobre.

Quando provêm de outras palavras, elas são derivadas. Ex.: enterrar, dentista, pobrezinho.

9)Palavras Simples e Compostas

Simples : São as que possuem 1 só radical: livre, beleza, recomeçar.

Compostas: Apresentam mais de 1 radical: ferrovia, passatempo, peixe-elétrico.

Formação das Palavras

1) Derivação

Ocorre quando uma palavra já existente forma uma nova palavra. Isso pode ser feito de 4 maneiras:

• Sufixação: quando é acrescentado um sufixo a um radical. Ex.: feliz-MENTE , boi-ADA, joga-DOR.
• Prefixação: quando é acrescentado um prefixo a um radical. Ex.:IN-capaz, DES-ligar, RE-fazer.
• Parassíntese: quando é acrescentado em prefixo e um sufixo ao mesmo tempo.Ex.: alistar (a + lista + ar), envergonhar (en-vergonha-ar)
• Regressiva: quando substitui-se a terminação de um verbo pelas desinências:a, o ou e. Ex: atacar- ataque, chorar- choro, cortar-corte.

2)Composição

Quando associam-se duas ou mais palavras. Pode ocorrer de duas maneiras:

• Justaposição: Unindo-se duas ou + palavras ou radicais sem lhes alterar a estrutura. Ex.: passatempo, televisão, cor-de-rosa, girassol.
• Aglutinação: União de 1 ou mais palavras ou radicais com a perda de 1 ou + fonemas. Ex.: aguardente ( água ardente), planalto (plano alto), hidrelétrico (hidro + elétrico)

3)Redução

Quanto uma palavra possui uma forma reduzidas. Ex.: Cine (cinema), foto (fotografia), auto (automóvel), quilo (quilograma).

4)Hibridismo

São palavras formadas por elementos de línguas diferentes. Ex.: monocultura, mono vem do grego e cultura do latim.

5)Onomatopéias

São palavras que representam aproximadamente os sons. Ex.: Zumbir, Chiar (insetos), uivar, ulular (cão, lobo), miar, miau (gato), grugulejar, grugulhar (peru).

Questões

1) Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, os processos de formação das palavras guarda-sol, felizmente e quilo.

a) Derivação por sufixação, composição por justaposição e redução.

b) Composição por justaposição, redução e derivação por sufixação.

c) Composição por justaposição, derivação por sufixação e redução.

d) Redução, composição por justaposição e derivação por sufixação.

Alternativa correta: "c".

2)Qual das seguintes palavras possui o prefixo in-, conforme o significado que tem em indelével?

a)insistem (l. 11).

b)investimento (l. 21).

c)impraticável (l. 36).

d)importa (l. 41).

e)importante (l. 44).

Alternativa correta: "c". Indelével - que não se pode apagar. Prefixo - in = não. Impraticável - que não se pode praticar.

3)Assinale a alternativa contendo palavra do texto que é formada por prefixo.

a) Máquina.

b) Brilhantismo.

c) Hipertexto.

d) Textualidade.

e) Arquivamento.

ALternativa correta "c" . Nas demais alternativas a formação das palavras é feita por derivação por sufixação.

4)Quanto à estrutura das palavras, marque a alternativa CORRETA:

a) No vocábulo “rodovia” há ausência de vogal de ligação.

b) Na palavra “amavas” o item “-s” é desinência nominal de número.

c) No vocábulo “exorbitar” há apenas um afixo

d) Na palavra “internacional” há dois afixos.

Alternativa correta "d".

rodovia: rod (radical) + o (vogal de ligação) + via (radical)= NÃO há ausência de vogal de ligaçao.

amavas: é desinência VERBAL (verbo amar).

exorbitar: ex (prefixo) + orbit (radical) + ar (sufixo) = há DOIS afixos.

internacional: inter (prefixo) + nacion (radical) + al (sufixo) = portanto, dois afixos.

5)Assinale a alternativa que apresenta a correta signifcação da palavra, levando-se em conta os elementos que a compõem.

a) Anagrama - sobreposição de letras

b) Hipocondria - pavor doentio da morte

c) Oligarquia - governo de pequeno grupo

d) Xenofobia - amizade ao estrangeiro

e) Aculturação -– ausência de cultura

Alternativa correta "c". Anagrama: transposição de letras Ex. Roma, Amor.

Hipocondria: preocupação doentia com a própria saúde.

Xenofobia: aversão a pessoas e coisas estrangeiras.

Aculturação: Quando duas culturas distintas ou parecidas são absorvidas uma pela outra, formando uma nova cultura.

Oligarquia: quando o poder é exercido por um pequeno grupo restrito.

6)Assinale a alternativa em que todas as palavras são formadas pelo mesmo processo de derivação parassintética.

a) planalto, desalmado, luzeiro

b) saca-rolhas, riqueza, deslealdade

c) bibliografa, passional, enriquecer

d) entristecer, despedaçar, acorrentar

e) reacendeu, empalideceu, macieiras

Alternativa correta: "d".

7)Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, os processos de formação das palavras naturalmente, latino-americano e foto.

a) Derivação por sufixação, composição por justaposição e redução.

b) Composição por justaposição, redução e derivação por sufixação.

c) Composição por justaposição, derivação por sufixação e redução.

d) Redução, composição por justaposição e derivação por sufixação.

Alternativa correta: "a".

8)A palavra “ imaturas” é formada por 

a)justaposição

b)aglutinação

c)derivação

d)abreviação

Alternativa correta "c".

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Significação das Palavras

Significação das palavras: sinônimos, antônimos, sentidos próprio (conotativo) e figurado (denotativo), parônimos, homônimos e polissemia.

Sinônimos

São palavras que possuem significados próximos, ou seja os sentidos são próximos, não são exatamente equivalentes. Ex.: casa - lar - moradia – residência / longe – distante.

Antônimos

São palavras que possuem significados opostos, contrários. Ex.: mal / bem

Polissemia

Polissemia é a propriedade que uma mesma palavra tem de apresentar mais de um significado nos múltiplos contextos em que aparece. Ex.:cabo (posto militar, acidente geográfico, cabo da vassoura, da faca) 

Homônimos

São palavras que possuem a mesma pronúncia (algumas vezes, a mesma grafia), mas significados diferentes.  Ex.: acender (colocar fogo) / ascender (subir)

Homônimos Perfeitos 

Possuem a mesma grafia e o mesmo som. Ex.: Eu cedo este lugar para a professora. (cedo = verbo)

Parônimos

É a relação que se estabelece entre palavras que possuem significados diferentes, mas são muito parecidas na pronúncia e na escrita. Ex.: absolver (perdoar, inocentar), absorver (aspirar, sorver).

Sentido Próprio (Conotativo) e Figurado (denotativo)

Por meio da imaginação criadora do homem, as palavras podem ter seu significado ampliado, deixando de representar apenas a ideia original (básica e objetiva). 

Ainda podemos chamar o sentido conotativo de literal e o denotativo de não literal.

Ex.: A menina está com a cara toda pintada. 

A palavra cara nesse contexto tem o sentido de rosto.

Marcos quebrou a cara. 

Essa expressão geralmente apresenta sentido não literal, significando que Marcos não se deu bem em alguma situação, mas dependendo do contexto, também pode significar que Marcos machucou o rosto.

1)Em “as partes se viam impossibilitadas de arcar com os possíveis custos judiciais das demandas" (L. 7 e 8), a partícula “se" foi empregada no sentido de umas às outras.

Errado, o "se" foi aplicado nesse contexto com o sentido de "a si mesmas", portanto trata-se de pronome reflexivo.

2)As palavras podem ter diferentes sentidos, dependendo do contexto em que são empregadas. No trecho “Batalhas se desenrolam pelo domínio da notícia, do formato de programas de TV e pela exibição de filmes,

vídeos, música, livros." (. 3-6), a palavra destacada foi utilizada no sentido de

a)jogo

b)discussão

c)disputa

d)esforço

e)troca de golpes

Alternativa correta "c".

3)Para isso adotam complexas providências para proteger a carga das temperaturas que podem atingir 40 ºC negativos. (último parágrafo)

Sem que se faça nenhuma outra alteração no segmento acima, mantêm–se a correção e, em linhas gerais, o sentido original, substituindo–se

a) atingir por cair à.

b) adotam por recorrem.

c) para proteger por afim de proteger.

d) complexas por amplas.

e) isso por tanto.

Alternativa correta "e".

4) A expressão “lançar mão do dinheiro” (l.13), no contexto em que é utilizada, significa pegar o dinheiro para si. 

Correto, a Cespe costuma cobrar essa expressão em prova. Justamente, porque confunde-se com "abrir mão", sendo que "Lançar mão" significa servir-se ou valer-se de algo ou alguém, utilizar algo ou alguém para fins próprios. 

Exemplo: "Lançou mão do prestígio que tinha com o diretor para defender suas ideias."

5)A opulência dos nababos, o equivalente muçulmano dos marajás da Índia no século XVI, deu origem à expressão nababesca, sinônimo de____________. 

Assinale a alternativa que completa a lacuna com as palavras adequadas.

a) especial, superior

b) ostentosa, luxuosa

c) faustosa, rara

d) preciosa, meticulosa

e) valiosa, surpreendente

Alternativa correta "b".

6)Reciclar os dejetos oriundos das criações animais e dos refugos das plantações deve ser encarado não como custo ou gasto “a mais”, mas sim como uma excelente oportunidade de gerar toda ou parte da energia necessária para executar as atividades econômicas (...)

Os termos em negrito podem ser substituídos, sem prejuízo do sentido e da correção, respectivamente, por: 

a) e - porém - a fim de

b) mas - todavia - a fim de

c) mas - porém - afim de

d) e - entretanto - afim de

e) porém - entretanto - a fim de

Alternativa correta "a"

7) Quem sabe seus museus, prédios governamentais e catedrais não tivessem mesmo sido construídos para ilustrar essa perplexidade? 
De acordo com o contexto, o sentido do elemento grifado acima pode ser adequadamente reproduzido por:

a) descompasso.
b) problemática.
c) melancolia.
d) estupefação.
e) animosidade.

Alternativa correta: "d".

Sinônimos de perplexo: abismado, admirado, atônito, banzado, boquiaberto, espantado, estupefato, maravilhado, pasmado, surpreendido e surpreso.

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Pontuação

Pontuação

Vírgula

A vírgula é assunto frequentemente cobrado em concursos públicos, em redação também é importante saber como aplicá-la 

corretamente, pois usando-a de forma errada poderá haver prejuízo na semântica de uma oração ou torná-la gramaticalmente incorreta.

Veja nos exemplos :

José, o pai de João morreu - (José foi ao enterro).

» Vocativo.

José, o pai de João, morreu - (o corpo de José foi enterrado).

» Aposto.

Uma questão que comumente cai em provas é em relação a oração subordinada restritiva e oração subordinada explicativa.A diferença entre elas é a vírgula. Em outro post falarei com mais calma das orações subordinadas, mas no momento basta que você veja o exemplo abaixo para entender a relação destas orações com as vírgulas:

Demiti a secretária, que roubava - (Há uma secretária apenas). Com a vírgula antes do "que" o termo torna-se explicativo.

» Adjetiva explicativa.

Demiti a secretária que roubava - (Há no mínimo duas secretárias).

» Adjetiva restritiva.

Lembre-se : Com vírgula- oração explicativa.

                      Sem vírgula- oração restritiva.

Veja a explicação abaixo do professor Adriano Paccielo:

"José tem galinhas e a mãe, dele é uma vaca também.

Sem a vírgula, a oração prejudica a mãe do José. A vírgula, isolando orações assindéticas, obrigatória, muda a semântica da oração e salva a reputação da mãe de José. Na segunda oração, há uma inversão na ordem direta, o normal seria uma vaca é dele também."

É costume cobrar em provas a inversão da ordem direta nas orações com a intenção de confundir o candidato.

É muito importante você saber que:

Não se emprega vírgula entre: S+V+C (ordem direta)

Sujeito e Verbo, Verbo e Complemento 

VÍRGULA É “DEEEIS”

Desloca; Enumera; Enfatiza; Explica; Isola e Separa.

Usa-se vírgula para:

*Separar adjunto adverbial, sempre que ele seja extenso, ou quando vier deslocado.

Ex.: Depois de inúmeras tentativas, desistiu.

Veja a seguinte frase e observe as vírgulas:

Entusiasmado, o garoto, cedo, acordou.

Entusiasmado exerce a função de predicativo do sujeito e está deslocado na frase, portanto a vírgula será obrigatória. 

Cedo é um adjunto adverbial de pequena extensão (até 2 palavras) , portanto a vírgula será facultativa.

Vírgula antes do "e" 

É importante que você saiba que orações com sujeitos iguais a vírgula antes do e será proibida. 
Ex.: Anvisa não foi notificada e diz que vai recorrer. 
Nesse caso, o sujeito de foi notificada é Anvisa, assim como ocorre com a locução "vai recorrer".

Se a vírgula unir orações com sujeitos diferentes ela será facultativa. 
Ex. Serra usa imagem de Lula, e PT vai entrar na Justiça.

Com valor adversativo, a vírgula também será opcional:
Chovia, e foi à praia.

Quando houver o chamado polissíndeto. Síndeto é conjunção, poli significa vários.

Ex.: Minha amiga fala, e fala , e fala, e fala.

Para maiores esclarecimentos : 
https://www.youtube.com/watch?v=yKthLyQFVFo

Aliás, recomendo os vídeos da professora Adriana. Ela disponibiliza no youtube vídeos de vários assuntos recorrentes em provas e explica o conteúdo de maneira fácil e didática. :)

Ponto

"O ponto (ou ponto final) é utilizado basicamente no final de uma frase declarativa:

"Não sou poeta e estou sem assunto." (Fernando Sabino)

Alguns gramáticos chamam de ponto final apenas o ponto que encerra uma sentença. Ao ponto seguido por outras frases chamam 

de ponto simples. Além de finalizar um período, o ponto é utilizado em abreviaturas (ponto abreviativo: etc., h., S. Paulo) e é muito usado quando apenas uma vírgula bastaria." (Fonte: Tudo sobre Concursos)

Ponto-e-vírgula

O ponto-e-vírgula é usado basicamente quando se quer dar à frase a pausa e a entoação equivalentes ao ponto, mas não se quer encerrar o período:

"A alma exterior daquele judeu eram os seus ducados;

perdê-los equivalia a morrer." (Machado de Assis)"

Fonte: Tudo Sobre Concursos

O ponto-e-virgula também pode ser usado para enumerar um período.

Dois-pontos

Usa-se dois pontos para introduzir uma explicação, citação ou fala de um personagem.

Interrogação e Exclamação.

A interrogação marca o final de uma frase interrogativa direta, já a exclamação é usada em frases exclamativas e imperativas.

Reticências

Essa pontuação serve para dar uma ideia de continuação, uma longa pausa. Pode indicar uma incerceza.

Aspas

São usadas em citações, em termos estrangeiros, gírias ou ainda para indicar um sentido figurado na expressão.

Travessão e Parênteses

São usados para termos explicativos. Em alguns casos não haverá prejuízo gramatical na frase, caso um termo explicativo separado por vírgulas seja separado por parênteses ou travessões.

Questões

1) Do trecho “À primeira vista parecia um homem comum"

(L. 1), a única reescritura que emprega adequadamente os sinais de pontuação e não altera seu sentido original é:

a)À primeira vista, parecia um homem comum.

b)Parecia à primeira vista, um homem comum.

c)Parecia um homem, à primeira vista comum.

d)Um homem parecia, à primeira vista, comum.

e)Um homem comum, parecia à, primeira vista.

Resp.: Alternativa "a". Trata-se de um adjunto adverbial deslocado, o qual devemos separar por vírgula.

Ex.: Parecia um homem comum à primeira vista. | Parecia, à primeira vista, um homem comum. | À primeira vista, parecia um homem comum."

2)Acerca dos sinais de pontuação empregados no texto, assinale a alternativa correta.

a)As aspas foram empregadas para realçar a importância do trecho por elas isolado, dando-lhe destaque.

b)Os dois pontos foram empregados no texto com a mesma função em todas as ocorrências, às linhas 18, 23, 29 e 34.

c)A inserção de uma vírgula logo após “recente" (linha 4) prejudicaria a correção gramatical e a coerência do texto.

d)A supressão da vírgula empregada logo após “queixa" (linha 23) alteraria o sentido original do texto, deixando-o, ainda, menos claro.

e)As vírgulas, no trecho “o soberano, o Estado, a lei" (linha 40) foram empregadas para separar palavras sinônimas.

Alternativa correta "d".

Na alternativa "a" as aspas foram usadas para introduzir uma fala no texto.

Na alternativa "b", os dois pontos presentes no texto desempenham funções diferentes, em alguns casos introduz uma fala, em outros , um termo explicativo. Na alternativa "c" não haveria prejuízo gramatical na frase, mas sim, semântico. Na alternativa "e" a vírgula é usada para exercer a função de "síndetos".

3)Assinale a alternativa em que as vírgulas foram empregadas para intercalar uma explicação na frase.

a)Ora, a batalha com os espanhóis teve todos os matadouros emocionais.

b)Nós sabemos que o martírio é que dá a um jogo, seja ele um clássico ou uma pelada, um charme desesperador.

c)O bonito, o sublime, o gostoso de Brasil X Espanha foi a angústia.

d)Os negros ornamentais, folclóricos, divinos, deixavam-se bater, miseravelmente.

e)Amigos, durante os 45 minutos o fracasso do Brasil doeu.

Alternativa correta: "b"

4) Em contato com uma das nossas maiores riquezas: a interpretação de culturas, entre nós tão livre...
O segmento introduzido pelos dois-pontos, tem sentido:

a) opinativo, ao introduzir citação de interlocutor especialista no assunto desenvolvido.
b) conclusivo, por condensar a ideia defendida no desenvolvimento textual.
c) restritivo, pois impõe um limite à expressão que surge anteriormente a ele.
d) explicativo, ao especificar o sentido da expressão que o antecede.
e) enumerativo, porque há nele exposição de alguns itens transcritos da obra sob análise.

Alternativa correta: "d"

5) Outra pontuação para a frase acima, que mantém o sentido e a correção originais, é:

a) O equilíbrio alcançado pelo sistema de Estados nacionais, não foi um mero fantasma (mas: ruiu exatamente conforme as previsões de Kant).
b) O equilíbrio alcançado pelo sistema de Estados nacionais não foi:um mero fantasma; mas ruiu, exatamente, conforme as previsões de Kant.
c) O equilíbrio alcançado pelo sistema de Estados nacionais não foi um mero fantasma. Mas ruiu exatamente, conforme as previsões de Kant.
d) O equilíbrio alcançado pelo sistema de Estados, nacionais, não foi um mero fantasma - mas ruiu; exatamente conforme as previsões de Kant.

e) O equilíbrio alcançado pelo sistema de Estados nacionais não foi um mero fantasma; mas ruiu, exatamente conforme as previsões de Kant.

Alternativa correta : "e".

6) Em relação ao emprego de pontuação, considerando-se a norma padrão da língua portuguesa,

I. não se usa a vírgula para marcar elipse do verbo.

II. não se usa a vírgula para isolar aposto ou vocativo.

III. não se usa vírgula para marcar inversão dos objetos pleonásticos antepostos ao verbo.

IV. não se usa vírgula separando termos que, do ponto de vista sintático, ligam-se diretamente entre si.

V. usa-se a vírgula para marcar intercalação de expressões explicativas ou corretivas.

VI. usa-se vírgula para separar entre si elementos coordenados dispostos em enumeração.

Estão CORRETAS as assertivas:

a)I, II e III apenas.

b)I, III e V apenas.

c)II, IV, VI apenas.

d)IV, V e VI apenas.

Alternativa correta "d".

7) No trecho “Como uma cidade pode crescer, gerar renda, emprego e, ao mesmo tempo, renovar suas estruturas de transporte?" (1º§), o ponto de interrogação ( ? ) foi utilizado para:

a)indicar pergunta.

b)exprimir admiração.

c)realçar uma palavra ou expressão.

d)fechar período de frases imperativas.


e)representar, na escrita, hesitações comuns da língua falada.

Alternativa correta: "a". 

Tabelinha: (Manual de Redação da Folha de S. Paulo)

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Tipologia Textual

Tipologia Textual

Dissertar é defender um ponto de vista, uma tese embasada em argumentos.  
Narrar é contar um fato com personagens interagindo em determinado tempo e espaço.
Descrever é dar os detalhes, funciona como elemento fundamental dentro do texto narrativo.
Explicar é por exemplo dizer como determinada coisa funciona. 

O texto dissertativo pode ser ainda explicativo ou argumentativo. No texto dissertativo argumentativo há a intenção de persuadir o leitor com base em argumentos. Já no texto explicativo (objetivo), o foco é a exposição de ideias, informações, conceitos sem necessariamente tentar convencer o leitor.

É importante ressaltar que um texto não necessariamente irá pertencer a apenas uma dessas tipologias textuais. Mas, para fins de concurso, temos que fazer uma análise objetiva e ver qual dessas caraterísticas citadas acima o texto apresenta de maneira mais forte e aparente. Nas questões é possível perceber isso, aliás amigo(a) concurseiro(a) , já devem ter te dito isso em algum momento, fazer questões e mais questões (se possível, todos os dias) é o caminho certo nesta jornada rumo a aprovação.


Vamos às questões :)



1) O texto pode ser classificado como narrativo, por apresentar a história da inserção das mulheres na força de trabalho.

R: Errado, o texto não traz características da narração, como sequência de fatos ou personagens. O texto traz argumentos relativos ao crescimento da participação da mulher na sociedade, portanto é dissertativo.


2) Por tratar de um conflito interior acerca da ética e da moral, o trecho acima é predominantemente dissertativo.

R: Errado, o texto traz elementos que são característicos do texto narrativo, bem como a presença de um personagem, a sequência de fatos, espaço, etc.

Existem várias formas de punição para aqueles que  pratiquem assédio moral, podendo essa punição recair tanto no  assediador, quanto na empresa empregadora que não coiba, ou que até mesmo incentive o assédio, como ocorre, por exemplo,  no caso do assédio moral organizacional, decorrente de políticas corporativas. O empregador responde pelos danos morais causados  à vítima que tenha sofrido assédio em seu estabelecimento, nos  termos do artigo 932 do Código Civil. Em caso de condenação, cabe à justiça do trabalho fixar um valor de indenização, com  o objetivo de reparar o dano.  O assediador, por sua vez, poderá ser responsabilizado em diferentes esferas: na penal, estará sujeito à condenação por  crimes de injúria e difamação, constrangimento e ameaça  (artigos 139, 140, 146 e 147 do Código Penal); na trabalhista, correrá o risco de ser dispensado por justa causa (artigo 482 da  Consolidação das Leis do Trabalho) e ainda por mau  procedimento e ato lesivo à honra e à boa fama de qualquer pessoa; por fim, na esfera cível, poderá sofrer ação regressiva,  movida pelo empregador que for condenado na justiça do  trabalho ao pagamento de indenização por danos morais, em virtude de atos cometidos pelo empregado.

3)O texto classifica-se como expositivo, visto que, nele, é defendida, com base em argumentos, a punição daqueles que pratiquem assédio moral.

R: Errado, Trata-se de um texto dissertativo expositivo (objetivo) ou informativo. Nesse tipo de texto, o autor não emite opinião, limitando-se: a informar, explicar, definir ou apresentar o fato ao leitor com clareza, objetividade e impessoalidade. 



4)Em relação ao texto acima, julgue os itens seguintes.

É correto afirmar, em razão da escolha das estruturas linguísticas, que o texto constitui uma narrativa.

R.Errado, pois o texto em questão possui estrutura dissertativa.

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Concordância Nominal e Verbal

Concordância Verbal

"Concordância é o modo pelo qual as palavras alteram suas terminações para se acomodarem a outras palavras. A concordância verbal trata das alterações do verbo, para se acomodar ao seu sujeito.
Como regra geral o verbo concorda com o seu sujeito em pessoa e número:

Ex: As crianças  comeram  muito chocolate. 
sujeito: 3ª pessoa do plural   verbo: 3ª pessoa do plural

# Sujeito composto:

Quando o sujeito composto vier antes do verbo, obrigatoriamente a concordância será feita no plural. 

Exemplo:A falta de dinheiro e a greve dos bancos confirmaram o caos.                            suj. composto
                                   
Quando o sujeito composto vier após o verbo, a concordância poderá ser feita no plural ou com o termo mais próximo.

Ex: Passarão       o céu e a terra.   
verbo: plural      sujeito composto

Passará                   o céu e a terra.
verbo: singular      sujeito composto

#Elementos identificados semanticamente: quando os núcleos do sujeito são palavras que pertencem ao mesmo grupo significativo o verbo fica no singular.

Ex: Alegria e felicidade nos acompanha constantemente. 

        núcleos sinônimos     verbo no singular   

#Com elementos ligados por ou:

• Se a conjunção cria relação de exclusividade, o verbo fica no singular.

Ex: José ou João será eleito presidente.

• Se a conjunção não cria relação de exclusividade, o verbo vai para o plural.

Ex: Correr ou nadar exigem bom preparo físico.

#Com elementos em gradação, o verbo concorda com o elemento mais próximo:

Ex: O vento, a chuva, o frio     não    os inquietava. 

núcleos organizados em gradação      verbo no singular 

#Com as expressões um e outro / nem um nem outro, o verbo pode ficar no singular ou plural. Contudo, quando há uma ação recíproca, o verbo deverá aparecer sempre no plural.

Ex: Nem um nem outro dormiu.

Nem um nem outro dormiram.

# Verbo com o pronome apassivador se. 

O verbo acompanhado pelo pronome apassivador se, concorda normalmente com o sujeito.

Ex: Vendem-se tapiocas fresquinhas.

Vende-se uma casa na praia.

# Verbo com índice de indeterminação do sujeito. Quando o verbo é acompanhado pelo índice de indeterminação do sujeito esse fica na 3ª pessoa do singular.

Ex: Assistiu-se à demonstração de dança. 

# Pronome de tratamento. Quando o sujeito é um pronome de tratamento, o verbo vai sempre para a 3ª pessoa (singular ou plural). 

Ex: Vossa Alteza       atendeu ao nosso pedido. 

      Vossas Altezas   atenderam ao nosso pedido. 

# Coletivo. O verbo fica no singular quando o sujeito é um coletivo no singular.

Ex: O bando visitava a cidade deserta. 

Se o núcleo do sujeito tiver um adjunto adnominal no plural, as duas concordâncias serão possíveis. 

Ex:O cardume de sardinhas nadava(m). 

#Núcleo Partitivo

A maioria delas caiu (ou cairam) na rede.

Quando a oração possuir núcleos partitivos como: A maioria, A menor parte, e essa expressão for seguida de palavra no plural, as duas concordâncias serão possíveis.

# Porcentagem. O verbo concorda com o sujeito quando esse é um número expresso em porcentagem, sem especificação.

Ex: Um por cento  não compareceu à aula.

Noventa por cento  não compareceram à aula. 

• Quando o sujeito vem especificado o verbo concorda com esse:

Ex: Dois por cento dos alunos não compareceram à aula.

      Dez por cento do alunado está em dia com as mensalidades. 

Há situações em que o número percentual é considerado:

a) O partitivo se apresenta antes da porcentagem.

Ex: Dos alunos, dez por cento estão em dia com as mensalidades.

b) Quando o verbo se apresenta antes da porcentagem.

Ex: Não compareceu um por cento dos alunos.

c) Quando a porcentagem vem determinada:

Ex: Aqueles vinte por cento do Senado não votaram.

# Nomes usados só no plural

Quando o sujeito é constituído por nomes próprios que só têm plural, o verbo fica no plural se esse nome vier precedido de artigo plural, caso contrário, fica no singular.

Ex: Campinas fica no Estado de São Paulo.

     Os Estados Unidos lideram o movimento."

Fonte: (http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/concordancia-verbal.htm)

#É bom, é proibido, é necessário - expressões formadas do verbo ser + adjetivo - Não variam se o sujeito não vier determinado, caso contrário a concordância será obrigatória.

a) Água é bom;

b) A água é boa;

c) Bebida é proibido para menores;

d) As bebidas são proibidas para menores;

e) Chuva é necessário;

Concordância Nominal 

Ocorre quando é feita a concordância no nome em número (singular e plural) e em gênero (feminino e masculino).
O gênero masculino irá prevalecer quando houver na mesma oração os dois gêneros. Veja os exemplo a seguir:

Comprei calça e cachecol pretos.
Entende-se que a calça e o cachecol são pretos.

Comprei calça e cachecol preto.
Apenas o cachecol é preto.

Comprei calça preta e cachecol.
Apenas a calça é preta.

Em provas é muito comum que seja feita a ordem indireta na frase com o objetivo de dificultar "um tiquinho" a vida do candidato, exemplo:
"Achei linda, entre todos os presentes, homens de negócio, ambiciosos cujo poder suplanta qualquer caráter, a sua atitude"
(Exemplo retirado do material Alfacon)

#Adjetivos compostos

Também é muito comum ver em provas os queridos adjetivos compostos (ou não tão queridos assim), pois geralmente é um assunto que traz bastantes dúvidas. 
(Isso mesmo, "bastantes"! rs, esta palavra diferentona varia do mesmo modo que "muito(s)" ou "muita(s)"). Quem já fez aula com o professor Adriano Paccielo lembra bem disso. Rs.
Apesar de parecer complicado, lendo este post até o fim, aprenderá a fazer a concordância dos adjetivos compostos. :) Sem mais delongas, veja:

• #Quando houver 2 adjetivos num mesmo termo, apenas o segundo irá se flexionar:

Ex.: Clínicas médico- cirúrgicas;
Reuniões afro-brasileiras.
Exceção: Crianças surdas-mudas.

• #Pra não dizer que não falei das Cores (:p)

Sobre as cores, basta saber que claro e escuro flexionam, os demais não:
Ex.:Blusas verde-claras.
Calças azul-escuras.

• #É importante lembrar que quando a cor funciona também como um substantivo, esta não irá flexionar:

Ex.: Sutiãs verde abacate.
Camisas vinho.
Sapatos cinza.

É chegada a hora de exercitar :)

1) Considerando a norma-padrão, assinale a alternativa correta quanto à concordância nominal.

a) Foi formada, graças a Niemeyer, uma geração de novos arquitetos dedicados a dar continuidade a seus projetos.
b) Já foram realizado, em diferentes universidades, vários estudos sobre a produção do arquiteto brasileiro.
c) Considerado uma das criações mais inovadoras do século XX, a arquitetura de Niemeyer é singular.
d) Seria celebrado, no Rio de Janeiro, uma grande festa em comemoração aos 105 anos de Oscar Niemeyer.
e) As visitas a Brasília se tornaram frequente, em especial para se apreciar a arquitetura de Niemeyer.

R.:Alternativa correta: letra "a".
Na b, o correto seria "Já foram realizados", porque concorda com "(...)vários estudos(...)".
Na c, o correto seria "Considerada", pois refere-se à "(...)a arquitetura(...)".
Na d, seria: "Seria Celebrada", pois concorda com "(...)uma grande festa(...)"
Na e, "(...)se tornaram frequentes" as visitas a Brasília.

2)No período "Se não bastantes tais cautelas, é também preciso ter muita atenção com a forma por meio da qual se ajustará com o profissional o hiring bônus ou sign-on bônus na fase de negociação", a palavra destacada apresenta um desvio às orientações do padrão culto da língua escrita em relação à concordância nominal, pois é uma palavra invariável, logo não admite qualquer tipo de flexão. (Extraído da Revista Visão Jurídica, número 82, p. 13).

R.: "Errado, A palavra "bastante" pode funcionar como adjetivo ou advérbio. Quando adjetivo, admite flexão de número e concorda com o nome a que se refere. Nesse caso, pode ser substituída por muitos(as) ou por suficientes, como acontece na questão.
Quando advérbio, o termo não deve ser flexionado. Como dica prática, nesse caso, ele pode ser substituído por muito (singular)."

3)Assinale a alternativa em que a concordância se dá em conformidade com a norma-padrão.

a) Fazem anos que me mudei para este apartamento com minhas filhas, que havia acabado de voltar do exterior.
b) Os amigos que acreditavam no desaparecimento do livro teve de rever suas convicções diante das vendas de livros, que continua aumentando.
c) Apesar de ter criticado as estantes, os amigos do autor concluiu que era muito cômodo dispor de uma grande variedade de livros e CDs.
d) Já existe muitos jovens que tem baixado músicas pela internet e já se desfez de seus leitores de CDs tradicionais.

e) Um casal de amigos questionou a utilidade das estantes que haviam sido compradas para o apartamento novo.

R.:Alternativa correta: "e"
a) O correto é: "Faz (...)"
b) "Tiveram de rever suas convições (...)"
c) "(...)os amigos do autor concluíram"
d) "Existem"

4)Assinale a alternativa em que a concordância das formas verbais destacadas está de acordo com a norma-padrão da língua.

a) Fazem dez anos que deixei de trabalhar em higienização subterrânea.
b) Ainda existe muitas pessoas que discriminam os trabalhadores da área de limpeza.
c) No trabalho em meio a tanta sujeira, havia altos riscos de se contrair alguma doença.
d) Eu passava a manhã no subterrâneo: quando era sete da manhã, eu já estava fazendo meu serviço.

e) As companhias de limpeza, apenas recentemente, começou a adotar medidas mais rigorosas para a proteção de seus funcionários.

R.: Alternativa correta "c". Verbo haver no sentido de existir permanece sem flexionar.

5)A concordância do verbo destacado está empregada de acordo com a norma-padrão em:

a)Os moradores são cadastrados para que possa utilizar o dinheiro local nas lojas da comunidade.

b)A melhoria do nível de vida dos moradores demonstra que o sistema bancário local funciona.

c)Uma solução para comprar roupas baratas são observadas nas liquidações anuais das grandes lojas.

d)Muitos empréstimos aos moradores nos bancos comunitários é de valores pequenos.

e)Todo mundo que frequenta os bancos comunitários conseguem fazer um empréstimo.

R.: Alternativa correta letra "b" . O verbo "demonstra" , nesse caso concordará com " A melhoria do nível de vida (...) ". 
Na alternativa "a" o verbo possa, deveria estar no plural "possam" para concordar com seu sujeito.
Na alternativa "c", o correto seria "é" e não "são"
Na alternativa "d" o correto no emprego do verbo ser, seria "são".
Na alternativa "e", o correto é :"Todo mundo que frequenta os bancos comunitários consegue (...)".

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Sintaxe da oração e do período- Termos acessórios (Adjunto Adnominal, Adjunto Adverbial, Aposto, Vocativo)

Sintaxe da oração e do período

Termos acessórios (Adjunto Adnominal, Adjunto Adverbial, Aposto)

Termos Acessórios são os que desempenham na oração função secundária de caracterizar um ser, determinar os substantivos ou exprimir circunstância. Sendo um termo acessório, pode ser retirado da frase sem alterar sua estrutura sintática. 

Adjunto Adverbial

É a função sintática exercida por advérbios ou locuções adverbiais.

Para relembrar: Advérbio é uma palavra invariável em gênero e número.

A Locução Adverbial é a expressão que possui pelo menos 2 palavras com valor de circunstância, em geral é formada por Preposição + Substantivo. Ex: Ele saiu com rapidez.

Serve para indicar circunstância ( valor)  de: Tempo, Modo, Lugar, Negação, Afirmação, Dúvida, Intensidade, Causa, Finalidade, Meio, Instrumento, Assunto e Companhia. Existem outros, mas esses são os mais conhecidos.

O adjunto Adverbial vai acompanhar verbo, advérbio, adjetivo ou pode se referir a uma frase inteira.

Adjunto Adnominal

É o termo que caracteriza ou determina os substantivos. Pode ser expresso por:

• Adjetivos. Ex. Água fresca
• Artigos. Ex: O Mundo, Um rapaz
• Pronomes adjetivos. Ex: Nosso tio, este lugar
• Numerais. Ex: Dois pés, quinto ano
• Locuções ou Expressões Adjetivas. Ex: Presente de rei, livro do mestre

Obs: Sempre que o antecedente for substantivo concreto, o termo seguinte será adjunto adnominal.

* Artigo será sempre adjunto adnominal.

Aposto

Aposto é uma palavra ou expressão que explica ou esclarece, desenvolve ou resume outro termo da oração. 

Ex.: D. Pedro II, imperador do Brasil, foi um monarca sábio.

Geralmente o termo vem separado por vírgulas como no exemplo anterior, travessões ou dois pontos. Portanto se na sua prova perguntar (principalmente sendo CESPE rs) que pode ser feita a troca de vírgulas por travessões em um termo classificado como aposto, sem prejuízo semântico ou sintático, a afirmação estará correta.

"Classificação do Aposto

De acordo com a relação que estabelece com o termo a que se refere, o aposto pode ser classificado em:

a) Explicativo:

A Ecologia, ciência que investiga as relações dos seres vivos entre si e com o meio em que vivem,adquiriu grande destaque no mundo atual.

b) Enumerativo:

A vida humana se compõe de muitas coisas: amor, trabalho, ação.

c) Resumidor ou Recapitulativo:

Vida digna, cidadania plena, igualdade de oportunidades, tudo isso está na base de um país melhor.

d) Comparativo:

Seus olhos, indagadores holofotes, fixaram-se por muito tempo na baía anoitecida.

e) Distributivo:

Drummond e Guimarães Rosa são dois grandes escritores, aquele na poesia e este na prosa.

f) Aposto de Oração:

Ela correu durante uma hora, sinal de preparo físico.

Além desses, há o aposto especificativo, que difere dos demais por não ser marcado por sinais de pontuação (vírgula ou dois-pontos). O aposto especificativo individualiza um substantivo de sentido genérico, prendendo-se a ele diretamente ou por meio de uma preposição, sem que haja pausa na entonação da frase:

Por Exemplo:

O poeta Manuel Bandeira criou obra de expressão simples e temática profunda. 

A rua Augusta está muito longe do rio São Francisco.

Vocativo

Vocativo é um termo que não possui relação sintática com outro termo da oração. Não pertence, portanto, nem ao sujeito nem ao predicado. É o termo que serve para chamar, invocar ou interpelar um ouvinte real ou hipotético.  Por seu caráter, geralmente se relaciona à segunda pessoa do discurso. Veja os exemplos:

Não fale tão alto, Rita!

                         Vocativo

(Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint22.php)

Bibliografia : Nova Mini Gramática da Língua Portuguesa, Paschoal, Cegalla Domingos.

Agora vamos às questões :)

1- O emprego dos travessões, nas linhas 13 e 14, é suficiente para marcar a inserção de trecho de caráter explicativo, razão por que a vírgula depois do segundo travessão é de uso opcional e sua omissão não prejudicaria a correção do texto. 

Resp. O termo isolado pelo travessão é um aposto explicativo. Já a vírgula que aparece após o aposto é obrigatória no período para separar a oração subordinada que aparece no início da frase. Uma dica para visualizar melhor o emprego da vírgula já que o trecho é longo: retire o aposto: "Se nossas empresas não estão preparadas para a competição global, a solução é (...).

2- As expressões “outras formas de prestação/realização de trabalho” (l.5-6) e “o alcance das expressões relação de trabalho e relação de emprego” (l.12-13) desempenham a mesma função sintática nos períodos em que ocorrem. 

Resp. Podemos dizer que o gênero "relação de trabalho" engloba, além da relação de emprego, 
                                                                                              VTD
outras formas de prestação/ realização de trabalho (...)
O.D

Para compreendermos o alcance das expressões relação de trabalho e relação de emprego.
                  VTD                                                              O.D


Perceba que nos dois casos as expressões estão ligadas a um verbo transitivo direto, são portanto objeto direto. Logo, as funções sintáticas são iguais. Questão Correta.

3- Os trechos ‘especialista no assunto’ (l. 2 e 3), ‘o linguístico’ (l.5) e “primeiro lugar na categoria opinião da 4.ª Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro” (l. 7 a 9) exercem a mesma função sintática, a de aposto.


Resp: Todos os termos exercem a função de aposto explicativo. Questão Correta.

4- Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir. No segundo período do texto, as vírgulas isolam segmento — “ao longo dos séculos” — com função de aposto explicativo.

Resp: O termo em questão é isolado por vírgulas por ser um adjunto adverbial de tempo deslocado na oração. Importante: Se o período está construído na ordem direta, não há necessidade da vírgula após o adjunto, como em “Os contratos estão sendo honrados de modo geral”, embora ela possa ser colocada se quisermos enfatizar a circunstância por ele expressa. Se a frase estivesse construída da seguinte forma: "Os contratos, de modo geral, estão sendo honrados" haveria necessidade de vírgula por não seguir a ordem direta: Sujeito + Verbo + Complemento.

5- Com relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto, julgue os itens subsequentes. O segmento “a primeira republicana” (l.16) está entre vírgulas por ser um vocativo.

Resp: Lembre-se que vocativo é um "chamamento", no termo em questão a função sintática é de aposto explicativo.

6- Em relação às informações e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.

A vírgula após “colonial” (l.5) é utilizada para isolar aposto.

Resp: A vírgula neste período é usada para isolar adjunto adverbial de tempo.

Encontre mais questões do tema em : 

http://rotadosconcursos.com.br/questoes-de-concursos/lingua-portuguesa-termos-acessorios-da-oracao

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